Potencialidade da Educação Permanente na Qualificação do Cuidado em Tuberculose
DOI: 10.15343/0104-7809.202044045056
Palabras clave:
Tuberculose, Serviços de Saúde, Atenção Primária à Saúde, Educação Continuada.Resumen
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde representa um marco para a formação e aprimoramento do
trabalho em saúde no Brasil. É uma estratégia do Sistema Único de Saúde (SUS) que busca promover a transformação
das práticas para o setor. O objetivo deste estudo foi buscar compreender como a educação permanente em saúde (EPS)
e seus conceitos são percebidos pelos profissionais da atenção primária em saúde (APS), envolvidos no tratamento da
tuberculose (TB) e, quais as possíveis barreiras para seu amplo entendimento e utilização no processo de qualificação da
assistência municipal. Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo do tipo inquérito com abordagem quantitativa,
com aplicação de instrumento avaliativo do grau de concordância apropriando-se da Escala Likert com profissionais da
APS. Os dados foram analisados estatisticamente pelo software XLSTAT®. Para a realização de independência entre as
questões e as variáveis avaliadas, foi realizado o teste de Qui-quadrado. As assertivas evidenciaram distorções sobre a
percepção da EPS. Os dados mais relevantes denotam dificuldade de relacionar a pratica profissional com o processo de
ensino, isto também se reflete nas ações de enfrentamento das doenças negligenciadas entre elas, a TB. Neste contexto,
para que a EPS possa ser um instrumento de análise crítica dos conhecimentos sobre a realidade local, e efetivamente
aplicada de forma objetiva precisa ser pensada e adaptada, sobretudo quando o foco são doenças historicamente relegadas
ao segundo plano.
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