Educación física escolar y salud basada en los principios del alfabetismo corporal: propuestas y validación de una tecnología educativa
DOI:
https://doi.org/10.15343/0104-7809.202549e17352025PPalabras clave:
Formación Continua, Promoción de la Salud, Tecnología Educativa, Estudio de ValidaciónResumen
El Alfabetismo Corporal (AC) es reconocido por la Organización Mundial de la Salud como un elemento fundamental en la promoción de una vida activa y saludable. Ante este escenario, resulta urgente el desarrollo de tecnologías que fortalezcan las competencias de los docentes de Educación Física Escolar (EFE) para identificar e integrar dicho concepto en sus intervenciones pedagógicas. Este estudio tuvo como objetivo el desarrollo y la validación de una Tecnología Educativa (TE) centrada en los principios del AC en el ámbito de la práctica pedagógica en EFE. Se trata de una investigación metodológica fundamentada en los principios del Diseño Instruccional, desarrollada en tres etapas: 1) análisis y planificación (revisión bibliográfica), 2) elaboración de la TE (unidad didáctica de un curso autoformativo para docentes), y 3) validación de contenido y apariencia. En esta última etapa, 21 jueces (9 investigadores y 12 docentes de educación básica) evaluaron el contenido y la apariencia de la TE mediante instrumentos estandarizados. Para el análisis de los datos se calcularon el Índice de Validez de Contenido (IVC), la Razón de Validez de Contenido (RVC) y el Índice de Validez de Apariencia (IVA). La TE elaborada consta de 17 páginas, organizadas en tres ejes temáticos: el papel de la Educación Física Escolar en la promoción de la salud, el concepto y los principios del AC, y experiencias prácticas exitosas. En el proceso de validación, la TE alcanzó un IVC total de 0,98, una RVC de 0,75 para el contenido y un IVA de 0,95, valores que representan índices de validación excelentes. En conclusión, esta TE puede constituir un recurso formativo relevante para docentes, al ofrecer fundamentos y orientaciones sobre cómo incorporar el AC en las prácticas pedagógicas de EFE, contribuyendo así a la formación integral del estudiantado y a la promoción de la salud en el contexto escolar.
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