Síndrome de burnout durante el desarrollo de las prácticas preprofesionales en universitarios
DOI:
https://doi.org/10.15343/0104-7809.202549e16942024PPalabras clave:
Agotamiento, Burnout, Despersonalización, Prácticas Preprofesionales, Salud MentalResumen
El agotamiento o burnout es un problema de gran impacto en los estudiantes universitarios. El objetivo de este estudio fue comparar las dimensiones de burnout durante el desarrollo de las practicas preprofesionales en estudiantes de Educación Secundaria de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. En el estudio tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño comparativo en el que participaron 230 estudiantes, para evaluar el síndrome de burnout se utilizó el instrumento MBI conformado por 22 ítems. Los resultados del ANOVA indican niveles significativos de burnout en las tres dimensiones estudiadas: Agotamiento Emocional (F=80,154, p< .001), Despersonalización (F=206,161, p< .001) y Falta de Realización Personal (F=90,848, p< .001). Las prácticas preprofesionales realizadas durante los semestres V, VI, VII, VIII, IX y X se asocian con un mayor agotamiento emocional, despersonalización y una menor sensación de realización personal. Este fenómeno puede deberse a la creciente carga de responsabilidades y el contacto directo con situaciones complejas y estresantes propias del entorno laboral, que generan desgaste psicológico progresivo. Además, la exposición continua a demandas emocionales y la presión por cumplir con estándares profesionales pueden afectar negativamente la motivación y el sentido de logro, factores clave para el bienestar integral.
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