Implementación de un Programa de Enfrentamiento de la Caries Dental en Escolares en el Estado de São Paulo a partir de la Educación Permanente
DOI:
https://doi.org/10.15343/0104-7809.202549e16882024PPalabras clave:
Práctica Profesional, Atención Primaria de Salud, Salud Bucal, Ciencia de la Implementación, Educación PermanenteResumen
A pesar de los avances de la Política Nacional de Salud Bucal (Brasil Sonriente) en la reducción de la prevalencia de caries, persisten desafíos, especialmente en grupos más vulnerables. El presente estudio tuvo como objetivo describir y analizar el proceso de los primeros siete meses de implementación de un programa gubernamental de Educación Permanente para el enfrentamiento de la caries dental en escolares del estado de São Paulo, utilizando Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para difundir prácticas de Odontología de Mínima Intervención con la colaboración de la Universidad. Se trata de un relato de caso, con enfoque cuali-cuantitativo. Las fuentes de datos fueron el análisis documental y las estadísticas producidas por YouTube. Las clases se impartieron a través de la plataforma YouTube, con interacción mediante el Grupo de WhatsApp y Google Classroom. Los talleres se desarrollaron para apoyar el proceso de implementación del nuevo modelo de atención en salud bucal del estado. La experiencia relatada en este estudio evidencia la eficacia del uso de las TICs, ya que se alcanzó un público considerable y al menos un representante de cada DRS estuvo presente. Hubo una mayor prevalencia de accesos por dispositivos móviles, destacando el potencial de las tecnologías para complementar estrategias tradicionales y ayudar a reducir desigualdades en el acceso. La colaboración entre la enseñanza, el servicio y la comunidad permitió una implementación alineada con las especificidades de cada municipio, destacando el papel de la ciencia en la práctica profesional. Además, es notable que la Educación Permanente empoderó a los trabajadores, ya que hubo difusión de información de los profesionales que participaron en los ambulatorios virtuales hacia los profesionales del servicio.
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