La ética en la formación del enfermero, según graduandos de enfermería de una institución pública brasileña

DOI: 10.15343/0104-7809.20174101116121

Autores

  • Cristina Ranuz Universidad Federal del Triângulo Mineiro, Uberaba – MG. Brasil
  • Débora Vieira de Almeida Alcaldía de São José dos Campos. São José dos Campos - SP. Brasil.
  • Divanice Contim Universidad Federal del Triângulo Mineiro, Uberaba – MG. Brasil

Palavras-chave:

Ética. Estudiantes de Enfermería. Educación en Enfermería.

Resumo

Este estudio tiene como objetivo la investigación de la visión de los alumnos principiantes y concluyentes del curso de
graduación en enfermería, sobre la ética en la formación del enfermero. Para ello, se ha realizado una investigación
cualitativa con graduandos de enfermería del segundo y octavo semestre de una universidad pública localizada en el
Triângulo Mineiro (Minas Gerais, Brasil). Los discursos fueron observados de acuerdo al análisis del contenido. Del
análisis de los discursos surgieron dos categorías del segundo semestre (Actitud relacional en el escenario de la vida y
Postura que fundamenta el ejercicio profesional), y dos del octavo (Límites establecidos por la ética y actitudes en las
relaciones interpersonales). Para los graduandos de enfermería (ingresantes y concluyentes) la ética es importante en el
proceso de formación, no se restringe al proceso técnico y científico, pero implica el desarrollo personal como sujetos
insertados en el proceso de formación académica.

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Publicado

2017-01-01

Como Citar

Ranuz, C. ., Vieira de Almeida, D. ., & Contim, D. . (2017). La ética en la formación del enfermero, según graduandos de enfermería de una institución pública brasileña: DOI: 10.15343/0104-7809.20174101116121. O Mundo Da Saúde, 41(1), 116–121. Recuperado de https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/235

Edição

v. 41 n. 1 (2017): JANEIRO/MARÇO DE 2017

Seção

Artigos