Evaluación de un programa para desarrollar habilidades de investigación en estudiantes de ciencias de la salud
DOI:
https://doi.org/10.15343/0104-7809.202448e16452024PPalabras clave:
Desarrollo Estructural, Difusión, Habilidades, Investigación, Sociabilidad, Tecnología DigitalResumen
El desarrollo de habilidades investigativas constituye un desafío en la educación superior, ya que los estudiantes universitarios deben estar en la capacidad de generar conocimiento y resolver problemas. Este estudio se propuso evaluar el desarrollo de dichas habilidades en los estudiantes universitarios de Puno, específicamente en los estudiantes de ciencias de la salud. La investigación adoptó un diseño cuasiexperimental, el cual es adecuado para medir cambios en un grupo antes y después de la intervención. Para evaluar la eficacia del programa de desarrollo de habilidades investigativas, se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, una herramienta estadística robusta para comparar dos muestras relacionadas cuando no se puede asumir la normalidad de los datos. En el estudio participaron 111 estudiantes de carreras biomédicas, quienes fueron sometidos al programa diseñado para mejorar sus habilidades investigativas. Los resultados de este estudio revelan hallazgos significativos en varias áreas de desarrollo de habilidades de investigación. En particular, se observó un fuerte impacto en el desarrollo estructural, con un valor Z=-8,776 (P<0.01), a sociabilidad y difusión se presentó con un Z=-8,918 (P<0.01), sugiriendo que estos factores juegan un rol importante en la efectividad de las interacciones. La tecnología digital, con un Z=-9,027 (P<0.01), resalta la importancia de las herramientas digitales en el contexto investigativo. Por último, la especialidad y disciplina tecnológica mostró un Z=-8,904 (P<0.01), subrayando la relevancia de la especialización en el ámbito tecnológico. El programa para desarrollar habilidades de investigación ha demostrado ser eficaz.
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