Construção e validação de um checklist educacional para ensino da assistência de enfermagem ao parto e nascimento
DOI:
https://doi.org/10.15343/0104-7809.202650e19992026PPalavras-chave:
Tecnologia Educacional, Enfermagem Obstétrica, Lista de Checagem, Estudo de Validação, Simulação ClínicaResumo
Este estudo teve como objetivo construir e validar um checklist educacional voltado ao ensino da assistência de enfermagem ao parto e ao nascimento. Trata-se de um estudo metodológico fundamentado no Checklists Development Checklist, desenvolvido em quatro etapas: elaboração do instrumento, revisão, validação por especialistas e público-alvo, e teste-piloto. Participaram 32 especialistas em enfermagem obstétrica na etapa de validação de conteúdo e 30 graduandos na avaliação de aparência. Adotou-se índice mínimo de concordância de 80%, além do teste exato binomial para análise de confiabilidade e do coeficiente de correlação intraclasse para verificar a consistência entre os avaliadores. Os resultados evidenciaram um índice de concordância global de 97,4% entre os especialistas e de 99,1% entre os discentes. No teste-piloto, o índice global foi de 98,9% em ambiente laboratorial e de 100% em cenário real, indicando elevada confiabilidade do instrumento. Conclui-se que o checklist apresentou evidências de validade de conteúdo e de aparência, mostrando-se uma ferramenta promissora para qualificar o ensino da assistência de enfermagem ao parto e ao nascimento.
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